面向本土化与个性化的中国英语教学改革与研究 ——第七届中国英语教学国际研讨会在宁召开

  2014年10月23日至26日,由中国英汉语比较研究会英语教学研究分会主办、南京大学外国语学院承办、外语教学与研究出版社协办的第七届中国英语教学国际研讨会在南京大学圆满召开。

  来自全球各地的近千名专家、学者围绕着“面向本土化与个性化的中国英语教学改革与研究”这一主题进行了广泛而深入的研讨。大会的研讨形式丰富多样,除主旨发言外还设有特邀专题研讨、专题研讨、工作坊、分组发言、论文展示等。

 

 专家齐聚 大会现场二

会议现场,专家齐聚,学者云集

 

  南京大学副校长杨忠教授出席开幕式并致欢迎辞,中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长文秋芳教授致开幕辞,外研社总编辑徐建中也对本次大会的顺利召开表示祝贺。

 

文秋芳(1)

中国英汉语比较研究会英语教学研究分会会长文秋芳教授

杨忠

南京大学副校长杨忠

徐建忠

外研社总编辑徐建中

 

  来自宾夕法尼亚州立大学的世界知名学者James Lantolf以“Sociocultural Psychology and the Pedagogical Imperative: L2 Developmental Education”为题的发言拉开了大会主旨发言的序幕。南京大学王守仁教授以“Individualized English Language Teaching in Contemporary China: Notions and Practices”为题,做了本届大会的第二场主旨发言。在随后的两天里,Ken Hyland教授和文秋芳教授分别带来了题为“Teaching Writing: Understanding Texts, Writers and Readers”和“Production-oriented Approach for Chinese Adult L2 Learners”的主旨演讲。

 

lantolf  王守仁

James Lantolf 教授                  王守仁教授

ken_hyland  文秋芳

Ken Hyland 教授                    文秋芳教授

 

  期间,28场专题研讨就提高二语写作水平、中国高校英语教师职业发展、英语语用教学模式研究、国内外考试对主要相关群体的影响等话题展开了深入交流与探讨。研讨内容立足国内英语教学研究现实,同时紧跟国际学术前沿,提问与点评展现了思想的碰撞,现场气氛热烈。58场分组发言见证了参会学者的思想交锋,产生了许多新的论点和议题。两场分别以“L2 Sociocultural Development”与“Feedback to Student Writers: What, How and Why Bother”为主题的工作坊展现了丰富而富于激情的学术交流,博得了现场阵阵掌声。由文秋芳教授、Victoria Rau、Peter de Costa和李文中教授作为嘉宾的高层论坛 “Teaching English as a Lingua Franca”更是别开生面,演绎了一场精彩的学术对话。

  大会闭幕式由会议组织委员会副主席陈新仁教授主持,中国英汉语比较研究会英语教学研究分会副主席石坚教授代表研究会进行了会议总结,国际英语教师协会新任主席Sun Yilin教授发表了热情洋溢的讲话,对本次会议的圆满召开给予高度赞赏。

  第七届中国英语教学国际研讨会取得了丰硕的成果。论文摘要提交人数、发言分组数量、发言学术水平、受邀演讲嘉宾数量、研讨形式多样性等均创历届大会之最。通过本次大会,我们看到了中国英语教学与研究工作的迅猛发展,也更加坚信中国英语教学事业将在广大专家、学者以及研究者们的共同努力之下更加繁荣!

 

供稿人:张萌(南京大学)